El curso 2022-2023 será recordado por la llegada del programa de conversación que ha puesto patas arriba las aulas y la adquisición de conocimiento. La inteligencia artificial redacta textos de calidad en un santiamén, responde a cualquier pregunta, resuelve problemas… Lo que le pidas. Su irrupción tomó por sorpresa a colegios y universidades. Las escuelas de Nueva York lo prohibieron de inmediato pero fue una reacción en caliente y en mayo levantaron el veto. «El miedo instintivo hizo que se pasara por alto el potencial dela inteligencia artificial para el aprendizaje». Esa rectificación ilustra bien la división del mundo educativo: donde unos ven una oportunidad, otros vislumbran un coladero para las trampas. Y los estudiantes ya lo usan en masa. Se estrenó en noviembre, y en abril ya superaba 187 millones de usuarios y 1900 millones de visitas mensuales. Nunca antes una plataforma había crecido tan rápido. El próximo curso será decisivo con el desembarco de una legión de nuevos modelos de inteligencia artificial que convertirán la versión actual de ChatGPT en obsoleta, pues serán multimodales y no solo generarán texto, sino que también procesarán imágenes, audio y vídeo.
¿Hay que prohibir, regular o subirse al tren de oportunidades que abre esta tecnología? La Unesco ha reclamado a los gobiernos de todo el mundo que se movilicen para dar respuesta coordinada sobre cómo integrar ChatGPT en los planes de estudio, priorizando «la seguridad y la transparencia», y mitigar así los riesgos de estas tecnologías, como su propensión a dar información sesgada o descaradamente falsa. Y ha señalado que solo una de cada diez escuelas y universidades tiene ya algún plan al respecto.
(Carlos Manuel Prieto)
Cuando la tecnología y la ciencia llega ya es imparable. Y además imposible prohibir lo que ya está al alcance de todos. Y este chatGPT está instaurado y es solo el comienzo de lo que está por venir. Se plantea con esto darle la vuelta a todos los métodos de enseñanza y de exámenes, replantearse absolutamente todo y con decisiones coordinadas. En Japón preocupa que se pierda la ética del trabajo. Las universidades australianas volverán a los exámenes con papel y bolígrafo. También se baraja hacer más pruebas orales… Otros apuestan por valorar la originalidad y que no baste una redacción impecable para aprobar.
Y a todo esto, ¿dónde queda la figura del profesor ? ¿Pero solo se va a replantear la manera de evaluar o se le dará un vuelco a la manera de enseñar? Y es que la cuestión no debería ser cómo evitar que nuestros alumnos nos engañen, sino cómo usar estas herramientas, tanto docentes como estudiantes, para mejorar el aprendizaje. Como dice el famoso adagio, si no puedes luchar únete a ellos. Hasta ahora en la universidad teníamos un sistema de antiplagio muy efectivo, pero ahora es imposible, porque no se plagia, se crea de la nada. En fin, que me alegro de no estar ya "en la pomada" y lo siento por los jóvenes docentes.
¿Qué dirían nuestrso antecesores griegos?
Besos.
Buenas noches .
Segun leia , te prometo que pensaba en ti y pensaba , que menos mal que no tienes que lidiar con todo esto.
Tú, seguro , has pasado lo tuyo y has luchado y has pasado momentos malos , de eso estoy seguro, pero al menos todo era "normal" dentro de lo que cabe .
Ahora , madre mia ....
Tendrian que que eliminar todo lo que es tecnologia , bueno, casi todo, y volver a lo de antes que en realidad es lo mas fiable .
Hoy en día no quiero ni pensar el caos que hay en los centros de enseñanza .
Yo fui uno de los que fué a ver a los Beatles en Barcelona .
Con mi madre ...
Y los teloneros eran Los Sirex , por aquel entonces eran "dioses" en Barcelona y casi casi , se les aplaudió mas que a los Beatles .
Bona nit .
Un beso.
No dudo de que todos los avances científicos y tecnológicos sean positivos, en principio; pero siempre le he dado una gran importancia a la ley natural, que, entre otras cosas, rige los parámetros de la inteligencia. La palabra "artificial" designa algo creado por el hombre, un "artificio", al que no debería ajustarse la inteligencia. Será muy positiva, pero me parece antinatural.
Un tema que me supera. La IA llega para quedarse. Pero algunos pertenecemos a ese mundo del pasado, donde la lección magistral era la materia base sobre la que desarrollar el estudio, al más puro estilo de la Academia de Platón.
Un tema con el tienen que lidiar las nuevas generaciones de docentes, que seguro sabrán encontrar la mejor solución.
Besos
Joaki-007Hace 32 minutos
corremundosHoy a las 00:33
eliocroca2Ayer a las 22:10
angela.70Ayer a las 11:17
gkane13/06/2025
