PONERSE METAS

Nuestros hijos necesitan encontrar el sentido a lo que hacen para estar motivados. El déficit de visión, pensamiento y causalidad matemática, científica e histórica que en ellos detectamos está relacionado con que suelen desconocer por qué y para qué abordan determinadas materias. Estas personitas que habitan el presente también necesitan encontrar el valor de todo lo que hacen, hallar respuestas a preguntas como: «¿Qué sentido tiene que haga operaciones matemáticas o que preste atención a tal o cual hecho histórico?». Y es que, cuando un ser humano encuentra sentido a lo que hace, se pone metas. Un niño o niña no solo se limitará a aprobar o a obtener una determinada calificación, para lo que está soportando una mayor o menor presión de su entorno, sino que en él o ella se despertará eso que se llama interés y curiosidad y se fijará metas, porque conocerá los «porqués» y «paraqués» de lo que hace. «La mente -creía Plutarco-no es una vasija por llenar, sino un fuego por encender».

 (I. Usandizaga )

Estoy de acuerdo con lo que dice este lector de un semanario en la sección de cartas al director. Lo más importante para conseguir un objetivo es haberte fijado una meta y a partir de ahí empezar a organizarse. Y no sólo desde el punto de vista de la educación en los niños. Si no encontramos un sentido a lo que hacemos el resultado no será el mismo. Se habrá conseguido no llenar la vasija sino encender el fuego en forma de interés, curiosidad y deseo de aprender.

Y no decir, "mira esta larguísima estantería de libros que me tengo que leer", sino aquí voy a encontrar y a descubrir aquello que quiero conseguir. Alguien que era sabio dijo que el principio básico para alcanzar una meta, es entender que puede ir tan lejos como sus ojos alcanzan a ver, y cuando llegue, siempre será capaz de ver más lejos todavía.

Seguro que a la derecha de la foto, el pasillo seguía ofreciendo más y más volúmenes.

Besos.